Accueil > Psychologie > Comportements > Dynamique de groupe

Dynamique de groupe

Comment vivre en harmonie ?

mercredi 19 novembre 2003, par Mireille-Caroline

La soci√©t√© est compos√©e d’une multitude de groupes. Internet venant ajouter une possibilit√© d’en accro√ģtre le nombre √ l’infini. Au sein des groupes, il y a des voix √ l’unisson et des voix discordantes, qui √ tort ou raison ? Pourquoi les groupes ne durent-ils jamais ? Quelle est la part de responsabilit√© de chacun √ commencer par celle du leader ?

Schéma fonctionnel
Ce qui suit est un principe de base, pas une affirmation.

- 1 : Avoir une cible commune. Cela peut-√™tre un projet commun, s’il s’agit d’un groupe de travail. Ca peut aussi √™tre une entit√© qui va permettre la naissance d’un groupe.
- 2 : la viabilit√© d’un groupe d√©pend de l’interactivit√© de chacun des membres face au projet, entre chacun et de l’√©nergie individuelle d√©pens√©e pour le groupe et/ou le projet.
- 3 : Le syst√®me fonctionne sur deux √©nergies.

a)Energie de production, tous les membres sont concentr√©s et n’op√®rent que pour atteindre le but.

b)Energie de solidarisation ¬« tous pour un, un pour tous ¬ »

- 4 : Tout groupe est amen√© t√īt ou tard √ dispara√ģtre. Soit il s’auto d√©truit (cas tr√®s fr√©quent) par manque d’√©nergie, soit il se transforme et se diversifie.
- 5 : Avant de dispara√ģtre un groupe bien √©tudi√©, atteint presque toujours un niveau maximum. C’est ce que l’on appelle la maturit√©.

Chaque groupe se dote d’un ¬« leadership ¬ »

Le leader doit naviguer entre la distance qu’il doit conserver par rapport au groupe et l’investissement qu’il se doit de mettre dans l’animation du groupe.
Il est celui qui incite le groupe √ se remettre en question, afin de pousser chaque membre √ d√©velopper une conscience de groupe.

obstacles √ la dynamique

Tout groupe naissant ou constitué rencontre des obstacles. Ceux-ci proviennent souvent du groupe lui-même.
C’est pourquoi, il est bon de clarifier son contenu et de demander √ chacun individuellement les raisons de sa motivation pour l’int√©grer. Pour sa survivance le groupe doit proc√©der √ des auto√©valuations r√©guli√®res.

La pire d√©cision qu’un groupe puisse prendre, c’est l’√©viction d’un de ses membres. Un membre exclu officiellement ou non devient un poison pour le groupe. Chacun des √©l√©ments du groupe va s’identifier plus ou moins √ l’acte d’exclusion donc √ l’exclu. M√™me si ce d√©part est souhait√© par une majorit√© des membres du groupe‚€¶ La trame est la suivante, si l’on peut se passer d’un √©l√©ment perturbateur, on peut se passer des autres aussi. Car les √©l√©ments perturbateurs dans un groupe ont une fonction vitale pour ce dernier, ils r√©gulent. Accepter l’exclusion c’est accepter de se voir √©ject√© un jour. D’o√Ļ le fait qu’inconsciemment tous les membres du groupe s’identifient au rejet√© √ plus ou moins br√®ve √©ch√©ance.

Seul le leader ne d’identifiera pas, car s’il y a exclusion, il en est en parti responsable et parfois c’est de lui que provient la d√©cision. A terme ceux qui sont √ l’origine du rejet, recr√©eront la situation, ce qui obligera le leader √ organiser un d√©mant√®lement total.

Le leader

Comme on vient de le voir le r√īle du leader est pr√©pond√©rant pour le bon fonctionnement d’un groupe. Etre √ l’origine ou laisser se produire une exclusion est un pi√®ge dans lequel un leader ne doit pas sombrer. En cas de disfonctionnement c’est √ lui que revient le r√īle d’arbitre. Il doit aplanir les difficult√©s et recadrer le groupe. Pas question de prendre parti pour les uns ou les autres, il doit rester impartial.
Etre leader demande un esprit de sacrifice et beaucoup de disponibilité. Disponibilité prise sur sa vie privée.

Pour r√©capituler, la dynamique d’un groupe d√©pend du leader et de ce que chaque membre est pr√™t √ donner au groupe. Dans un bon groupe, il n’y a pas de bons, ni de mauvais √©l√©ments, on n’y trouve que des personnes diff√©rentes.
Seuls les groupes d’enfants peuvent s’offrir le luxe d’exclure ¬« T’es plus notre copine ou notre copain, on veut plus jouer avec toi ¬ » Ces groupes-l√ se doivent d’√™tre √©ph√©m√®res, car les enfants sont au stade de l’apprentissage de la vie en soci√©t√©.


Illustration : de Mix & Remix
Le site

http://www.ecouter-entendre.ch/images/re-mix.html

Un message, un commentaire ?

Forum sur abonnement

Pour participer à ce forum, vous devez vous enregistrer au préalable. Merci d’indiquer ci-dessous l’identifiant personnel qui vous a été fourni. Si vous n’êtes pas enregistré, vous devez vous inscrire.

Connexion |†s’inscrire |†mot de passe oublié ?